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教育改革 通识改革 拨乱反正
发布日期: 2021-02-18

图:通识科建议提供内地考察机会,以撰写报告代替考试。

教育局昨日向中学发出通函,公布高中四个核心科目的改动方案并征询学界意见。其中通识科改动力度最大,包括原有六个单元改为三个学习主题:"『一国两制』下的香港"、"改革开放以来的国家"及"互联相依的当代世界",涵盖国家与香港的宪制关系、香港国家安全法、香港融入国家最新发展规划政策等。

教育界与政界均认同必须推行教育改革。有学界人士形容,此次改动是教改的"里程碑",针对通识科的改动定位清晰,内容详实,将有关香港的课题纳入国家发展的框架中,有利培养学生对社会和国家发展的承担和责任。

有议员直言此次通识科的改革,是本港教育拨乱反正的第一步!\大公报记者 黎慧怡

通识科改名 大幅缩减课时

教育局向学校发出的通函包括问卷和四个核心科目优化建议。问卷提供几个取代通识科的新名称供学校选择,分别为"公民及国家科"、"国民与社会科"、"公民与社会发展科"、"公民与文化科"、"社会教育科"等,亦提供内地考察的主题、计划安排学习团的年级供学校选择。

问卷后附上"重新冠名科目以代替通识教育科"的课程建议,建议提及新科目三个学习主题,包括"『一国两制』下的香港"、"改革开放以来的国家"及"互联相依的当代世界",每个主题课时均分别为45至50小时,总课时由原来250小时,减至新科目约150小时。原先通识科"个人成长与人际关系"内容则没有出现在新科目主题中。

维护国安教育纳入课程

较以往通识科空泛的课程宗旨不同,新科目课程宗旨明确指出,旨在帮助学生加深了解社会、国家、人文世界和物质环境等复杂内涵,并能"传承中华文化传统、加深对个人中国国籍和中国公民身份的了解和认同"。课程学习重点包括香港问题的由来和回归历程、国家和香港的宪制关系、维护国家安全的意义、国家的政治体制、国家最近五年规划与香港融入发展的规划和政策、香港国安法促进香港长远发展、经济全球化、人工智能等全新科技的发展、全球环境问题、公共衞生与人类健康等。

倡赴内地考察 写报告代考试

新科目提供内地考察机会,建议内地考察以"中华文化与现代生活"为主题,学习时数为10小时,不涉及公开考试,但学生需学习于考察地搜集资料的方法,并撰写考察报告。建议亦列出内地考察的学习重点,包括透过网上自学与亲身前往内地考察,了解传统中华文化的特质,体会中华文化的保育与传承。

考评方面,新科目在文凭试只设一份考卷,由原来以问答为主,改为分甲部短题目/多项选择题,分数占比30%,及乙部资料回应题,占总分七成。公开考试只设"达标"与"不达标",释放考试压力,取消"独立专题探究"。

将军澳香岛中学校长、教联会副主席邓飞表示,改革将原有"今日香港"纳入国家发展的框架中,突出国家与香港之间的密切关联,十分可取。教联会黄楚标中学校长许振隆认为,今次教育局征询文件中对通识科的改革,是继新高中课程开始后的重大里程碑,新科目从课程宗旨、学习重点以至考核评估均更明确和清晰。

民建联立法会议员刘国勋表示,此次通识科改革是本港教育拨乱反正的第一步。他指过去通识科一直被"黄师"用来抹黑中央与特区政府,向下一代灌输许多失实内容,以及立场偏颇的错误价值观。他续指,希望这是一个良好的开端,但不可止步于此,仍须藉教育加强年轻人对国民身份的认同。

来源:大公报



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